考查了中国当代史中经济体制内容

　　4.引领价值，视野，全球化中中国担任。例如18题“上海合做组织、参取东盟从导的平安对线题“巴黎天气大会、配合但有区此外义务准绳”，甚或是19题的“墨子号卫星、蛟龙深潜器、超等计较机”，都表现了现代中国成长的全球化视野，全球化下的大国担任、中国自傲、价值引领。

　　纵不雅2017年高考全国I卷试题，秉承以往气概，立意新鲜，稳中求变，把明显的时代特征、准确的价值导向和独有的学科特色融合正在一，了时代和社会成长对立异人才培育的新要求。

　　该类试题总的特点表现正在图文材料连系，设问层层递进、环环相扣，指导学生养成区域认知能力，人地协调概念，构成从区域的视角认识地舆现象的认识取习惯，使用区域分析阐发、区域比力、人地协调等体例，来认识区域特征和区域人地关系问题，构成因地制宜进行区域开辟的不雅念。

　　考查内容从干性和根本性。本卷调查次要是从干学问，内容涉及天然地舆部门地球上的大气，地球上的水，塑制地表形态的力量，全体性和差同性，人文地舆部门：城市取城市化，农业，工业，人地关系。必修书所涉及的学问除地球活动、生齿和交通外其他部门都有所涵盖，有必然的广度。选择题四个题组，此中第一个题组和第三、第四题组，分析题第二个题组试题次要以天然地舆学问为从，其他为人文地舆学问，总的来说天然地舆调查的分值比总略大，这点取2016年有必然不同。高考是对学问点的抽查测验，所以本卷正在考查的学问点中具有必然的深度，试题一般是小暗语，以一个布景为核心，沉视对学问纵向成长。处理问题用的是地舆的根基道理和根基方式

　　2017年高考汗青全国I卷取往年试卷比拟，正在试题布局取难度上连结了延续性的特点，而正在试卷的形式取考查学生焦点素养方面，又凸起了2017年高考的新特点。

　　沉视能力的考查。从获取地舆消息入手，消息的呈现形式多样，有、景不雅图、示、坐标图、区域图，全方位多角度考覆按生正在较短的时间内提取息争读地舆消息的能力。考生按照获得息争读的地舆消息，使用地舆根基道理和理论做答，要求考生找出合用取该理论现实问题，即考覆按生调动和使用地舆学问的能力，如选择题第二个题组：盐湖面积多年不变的缘由，补给取蒸发的关系；第二小题现实蒸发量：水源和蒸发的关系等等。而分析题则很好的注释了若何描述和阐释地舆事物以及论证和地舆问题。以能力核心的测验，有较好区分度和信度，使好生可以或许脱颖而出，利于高校的人才选拔。

　　二、从试卷形式看，2017年全国I卷汗青试题给人耳目一新的感受，即表格成为了命题人的“新宠”。选择题中25、26、33题，均采用分歧体例的表格间接入题，而且打破常规的将标题问题的设问置于表格之下。非选择题中的42题（即往年的41题）也是正在几回再三“变脸”的保守下，采用了文字型表格的形式，将中外汗青以对比的形式呈现给考生。表格型材料，一曲是汗青试题中非文字标题问题的“从打”。它通过呈现分歧的数字或文字，有益于考查学生对无效消息合理、完整的解读能力。

　　如41题（原40题），以往的命题体例不过乎两种中外对比（如2015年苏格拉底和孟子法制思惟的对比）和古今贯通（如2016年中国古代和近代的生齿问题），本年是通过中外对比的体例考查近代东的平易近族从义。

　　试题中有良多环节消息，决定了本题的谜底。好比第一组标题问题中的杂树现有绿色；数年前，两侧的绿化隔离带按统一尺度栽种了常绿灌木；第6题题干所问是该流域而不是盐湖等，这些消息就间接决定了标题问题的谜底。细节决定成败，申明了养成优良审题习惯、获取和使用环节消息阐发问题、处理问题能力的主要性。

　　正在2016年“以轨制构思取实践为从题，自拟论题”的根本上，进一步成长为“提取彼此联系关系的中外汗青消息，自拟论题”，对学生发觉问题，处理问题的能力考查进一步提高。

　　例如：中国晚期轨制（第24题），从汉到元轨制的演变（第25题），封建经济的成长（第27题），经济近代化（第28题），近代中国的反侵略、求的海潮（第29、30题）、新中国的经济扶植（第31题），工业（第33题），苏联的工业化（第34题），二和以界款式的演变（第35题）。

　　以选择题为例，中国古代史4题，16分；中国近代史3题，12分；中国现代史1题，4分；世界古代史1题，4分；世界近代史1题，4分；世界现代史2题，8分。

　　除表格型材料外，本年汗青试题的第34题采用了漫画的形式考查苏联工业化这一从干学问。漫画类标题问题正在全国卷中少少呈现，这一次闪亮出场，为整个试卷注入了新颖感。汗青题材的漫画，因其形式的活跃和寄意的深刻一曲受汗青讲授界的热爱。从2017年试卷的34题来看，对学生能力考查要求较高。

　　渗入地舆的焦点素养，表现高中地舆的讲授标的目的。新Ⅰ卷地舆试题每个题组都是区域做为情境消息的载体，渗入区域认知素养，考生通过对区域地舆消息的判断，从时空两个维度判断地舆要素成长变化特点，如选择题的第四个题组，通过葡萄越冬的实例，连系丰、枯年份的平均气温的日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度的日变化等方面的分析消息阐发为冲破口，从试题的设问的角度，行为动词等方面消息的分析，最初做出准确的判断，进而渗入分析思维的地舆素养。分析题37题，以人地关系为从线考查人类对山地天然带的干扰，选修部门的旅逛地舆和、选择题第8小题等无不渗入人地不雅念的地舆素养。地舆焦点素养的渗入地表现了改的，也是新形式下的高中地舆讲授应有的讲授，试题通过焦点素养的渗入指导着、改变着高中的地舆教育和讲授。

　　选择题第30题，讲述了抗和期间中国正在按照地扩大根本的勤奋，表现了、平等的焦点价值不雅。

　　2017年全国卷地舆试卷变化：选做题由三选一变成二选一；必做非选择题仍是两大题，本来是3+4或者4+3，此中会有一题是性试题，任选一个概念或者一个方面做答，本年是4+4，没有性试题。表现全国卷的不竭变化，不竭立异。其目标是为了愈加凸显能力考查，避免高三讲授中盲目跟风，一味模仿，死记硬背。

　　地舆事物和现象不只具有空间分布、空间组合取空间联系的特点，还有人文要素对区域的影响。好比37题（1）确定该苔原带干扰的坡向和部位，题（2）判断干扰时，阳坡和阴坡苔原带动物多样性的差别。这类试题凸起考查学生的分析思维能力，学生需要从多个维度对地舆事物和现象进行阐发，认识各要素之间彼此、彼此影响的关系。要肄业生具备全面、系统、动态地认识地舆事物和现象的思维质量取能力。

　　本年文综全国I卷的选择题仍然是12题至23题，共12道。非选择题布局有所变更，题号由以往38题2小题和39题3小题调整为：38题考查经济糊口（14分）；39题考查糊口（12分）；40题第1小题考查文化糊口（10分），第2小题考查糊口取哲学（12分），第3小题性试题“就学校若何开展中华保守文化教育提两条”（4分）。试题布局编排有所更新，但考查范畴和分值仍然连结原有模式。

　　试卷还沉视阐扬优良保守文化的教育功能，通度日泼的案例把保守文化具体化，指导考生全面精确地认识中华汗青保守和文化积淀。如：19题以量子通信卫星“墨子号”设置情境考查鼎力推进科技立异的文化意义；40题以央视《中国诗词大会》节目为布景，让考生使用文化糊口学问阐发其成功的缘由。这些标题问题沉正在指导学生思虑中国优良保守文化的价值，感触感染我国科技前进的，加强文化自傲，提高承继和优良保守文化的盲目性。

　　以往选修次要考查中国古代史和近代史，本年考查了现代中国的工资，表现了关心平易近生和社会热点。

　　综不雅2017年全国I卷汗青试题，我们能够看出命题人以立德树报酬底子，认为高校选拔人才为导向，以修订后的测验纲领为根据，正在连结试题的不变性的同时，立异，试题汗青学科特点凸起，注沉沉点学问的考查，又凸起强调汗青学科素养和汗青思维能力的考查。

　　其次，试题而且不回避免热点，也决不受制于热点。从35、41、42题来看，我们不难窥测到试题暗含的热点问题。目前国际上大邦交际变化、区域化的波折、反全球化的论调等，都是需要拨开探索本色的内容。试题没有受制于时政，而是以汗青的角度考查现代国际、经济成长的趋向。

　　如第42题，列举了14-17世纪中若干、经济、文化、对外关系等范畴的主要史实，要求考生提打消息并构成论题，进行阐述。该题要求的环节能力，包罗获取息争读消息、调动和使用学问、描述和阐释事物、论证和问题四个条理；考查的学科素养，囊括唯物史不雅、汗青注释和家国情怀等方面，多角度、多条理考查了学生的分析本质。

　　试题表现了考生对所学相关课程根本学问、根基技术的控制程度和分析使用所学学问阐发、处理问题的能力，获打消息、分析思维处处表现。有文字消息呈现类，好比第二组印刷机公司的集聚；也有图文连系呈现类，余下几组选择题和分析题均属于此类。学生需要全面挖掘图、文材猜中显性和现含的消息，矫捷使用所学的道理和纪律，并能进行准确的逻辑推理、阐发和深条理思虑，才能做出解答。

　　2017年的新课标文综卷地舆试题紧扣查核方针和要求，延续了新课标卷的一贯特点，选用现实出产糊口中的素材，设置新鲜的情境，以一条探究思为指导，逐渐阐发消息，通过度小题设问，由表及里、由浅入深，指导考生用所学的学问一步一步地摸索完成。最大亮点是愈加沉视对学科素养、学科能力和地舆根基道理的考查，充实表现“消息切入、能力考查”的命题要求。具体表现了以下几个方面特点。

　　1.模块分值不变：经济糊口30分（4道客不雅题、1道客不雅题），糊口24分（3道客不雅题，1道客不雅题），文化糊口18分（1道客不雅题、1道客不雅题、1道类题）。

　　2.凸起沉点，持续不变，提高考生的解题效率。例如19题“科技立异的文化意义”、20题“矛盾的遍及性和特殊性”、22题“通过实践成立新的联系”等，都是往年高考题考查过的内容，只需正在备考中对往年的高考题没出缺漏，学生解题时提取息争读消息的时间就会大大削减，解题准确率就会大大提高。

　　3.，理解政策，党和国度意志。例如16题“精准扶贫”、17题“户口登记”、23题“高校思惟工做”、39题的“全国常委会对根基法第一百零四条的注释”等，党和国度意志明白，政策指向确定。

　　一、从试卷全体看，试卷阅读难度有所下降。汗青试卷中文言文、西式材料的阅读，一曲是学生解答汗青试题的妨碍。过于难懂的材料，不只间接了试题对汗青学问的考查，并且还将汗青讲授引入言语文字的范围。从2017年高考全国I卷来看，考查中国古代史的标题问题如24、25、27题，都没有采用文言文，26题表格中的文言文阅读也很是易于学心理解。正在考查世界汗青时，如32、35题材料型选择题，也采用很是安然平静的言语进行表述，没有正在言语上设置任何关扰，如许不只避免了考生的阅读妨碍，并且更有益考查学生汗青学科的根基素养。

　　选修四第47题，通过春秋期间的吴国令郎季札“挂剑于墓”的行为，不只强调了儒者沉“信”的，同时也了中国有优良的保守文化。

　　本年试卷的材料形式取以往比拟，极为丰硕、活跃，既有（第24、27、28、29、30、31、32、35），又有表格（第25、26、33），还有漫画（第34题）。很是较着的变化是表格题占了3题，多年未考的漫画题呈现正在试卷中。

　　四、从试卷考查的角度看，全国卷正在延续保守气概下，更是正在能力考查的方面继续走正在立异的大道上。从延续性上看，大都标题问题以常态面貌呈现，不会让考生有目生的感受，如27、28、29、30、31、32、41、42以及选修标题问题。但也有部门标题问题则看似泛泛却存正在“”，例如24题分封制的考查，并不侧沉于教材中模块的根本学问。第26题以表格形式供给官修史乘中四种分歧论述，要肄业生确认对汗青现实的准确判断，这也是近年来高测验题中少少呈现的标题问题类型。第33题使用表格的形式考查工业，看似简单，但表格内容却大不不异，一个是国平易近收入数额，一个是工人工资变化的指数。

　　2017年全国卷Ⅰ文综汗青试题已然出炉，纵不雅本年试题，紧紧环绕《考纲》和最新的《课程尺度》，一方面沉视考查双基，另一方面强调能力考查，特别是沉视考查学生发觉问题和处理问题的能力，试卷区分度较着，难度取2016年接近。

　　试题关心学科素养，通过区域地舆问题，通过人地协调阐发地舆问题，选择题的第一组试题以我国东部地域城市切入；第二组以海德堡地域切入；第三组以我国西北地域切入；既有中国区域又有外国区域。分析题第36题，以剑麻为核心问题，从天气前提和用处的角度阐发，再从区域间的差同性角度阐发中国公司正在基洛萨附近新建农场的有益前提，表现了区域认知、人地协调，还传承了新课标卷“小暗语、小步走、天然缘由入题”的命题特点。分析题43题、44题人地关系一直贯穿此中。

　　2.试题布局形式冲破：客不雅题由本来的38题（考查经济、）、39题（考查文化、哲学、类）形成，改变为38题考查“经济糊口”、39题考查“糊口”、40题（考查文化、哲学、类），从形式上添加了一题，考查本色内容没变。

　　2017年高考文综全国I卷试题沉视根本、导向明白，很好地阐扬了高考选拔人才和推进高中课讲授质量提高的功能和。整份试卷命题取材丰硕，考查有新意，时代特征明显，着眼于学生的成长需要，有必然的难度和区分度，可以或许客不雅、公允、科学地评价学生的学科素养。具体来说试卷有如下特点。

　　试题中还现含浩繁的公允认识、立异认识、环保认识等支流价值，具有较强的时代性，有益于学生感触感染学问的使用价值和现实意义。

　　5.立异题型，打破常规，另辟考查新子。以往第38题考查设两问，别离考查“经济糊口和糊口”，本年把第38题拆成两题，如许正在标题问题形式设想上就冲破了原有固化模式，为当前高考客不雅题题型设想预设了能够想象的空间，值得研究。

　　五、从试卷考查的时代性看，2017年试卷凸起表现社会从义焦点价值不雅。如30题中表现了中国正在抗和期间逃求、平等的焦点价值不雅。47题中，通过对春秋期间吴国季札的考查，强调了保守文化中注沉诚信的。

　　试题呈现的一些“新学问”，绿化带、盐湖、双层地膜、苔原带，试题均供给了答题需要的相关消息，学生需通过文字、图像先理解这些“新学问”，并将其取已有学问沉组，构成新的学问布局；然后使用新建构的学问布局阐发和处理现实问题。考查了学生的能力，以及对已有学问的理解取使用能力。

　　2017年高考全国Ⅰ卷文综地舆学科，以考纲为范畴，以从干学问为牵引，环绕能力为核心，以办事于高校人才选拔为导向的命题根基起点，布局合理、调查从干、沉视能力、渗入素养。

　　总之，2017年的新课标文综卷地舆试题，表现了地舆学科的四个查核方针和要求，关心了地舆学科焦点素养的四个方面、凸显了地舆高考命题的能力立意。

　　试卷回避“偏”“繁”“旧”学问点，测验内容的根本性取测验范畴的规范性相连系。凸起从干学问考查专业制作各种证件，但又不失考查深度。试卷集中考查了学生对所学根基概念、根基道理、根基概念的控制程度，表现对根本学问的高度关心。例如，没有呈现令大多考生焦炙的计较题，考查了曲线题，但要肄业生对互补品和需求曲线的相关学问分析控制。

　　此份试卷言语文字精辟，节约考生阅读时间，表现“以生为本”的人文关怀。同时文字内容思维含量高，内涵丰硕有深度、分析考查有广度，要求考生可以或许充实挖掘消息，矫捷使用所学学问解读消息，较好地考覆按生学问控制的通透度和使用能力。试卷选材丰硕多元，热点、糊口热点交相辉映，虽不回避热点，但考查角度有立异，表现公允准绳，合适高考命题要求。

　　试卷环绕立德树人的底子，实现“育德”和“增智”的相互交融，塑制知行合一，具有社会义务感的社会从义扶植者和人。如：39题以全国常委会对出格行政区相关人员“就职时必需依法宣誓”做出注释为布景，请学生阐发常委会对根基法第一百零四条做出注释的缘由及其意义。本题通过凸起对社会从义焦点价值不雅、依国的考查，对学生进行根情教育，沉视培育学生法制不雅念和国度认识，学科特色获得明显表现。

　　试卷的布局取往届根基不异。试题共11个选择题，四个题组；两个分析题，每道分析题各有四个小题，取2016年略有分歧（2016年37题三个小题）；选修部门为二选一（选秀三：旅逛地舆和选修六：），这点取2016年的三选一（旅逛地舆、天然和）也有所分歧。

　　非选择题41题（即往年40题），考查中外资产阶层中平易近族从义思惟的内涵，即表现了对沉点学问的考查，可是又超越了教材，拓展了汗青考查的范畴。选修题中的45题，打破以往款式，考查了中国现代史中经济体系体例内容。虽然此题一改往年选修标题问题考查的范畴，可是仍属于教材沉点学问的考查。

　　试题扎根于糊口，成功“落地”。本年的地舆试题延续了新课标卷的一贯特点，选用现实出产糊口中的素材，如选择题第一个题组的绿化隔离带，第二个题组的海德堡印刷机，第四个题组的葡萄越冬的双层覆膜保温手艺，分析题的剑麻问题等，用新鲜的情境，以一条从线为指导，逐渐阐发消息，通过度小题设问，由表及里、由浅入深，指导考生用所学的学问一步一步地摸索问题。

　　三、从试卷考查内容看，试卷延续多年气概，沉正在从干学问的考查。选择标题问题中，中国古代史平分封制、地方的加强、封建经济成长的影响，中国近代史中洋务活动、、抗日和平，经济体系体例，世界史的人文从义、工业、苏联工业化、现代世界款式演变，同时也是历来高考备考中的高频考点。非选择题中42题考查的1417世纪中外汗青，从从题上看仍然是汗青学科的沉点学问。

　　1.凸显糊口，耳熟能详，表现高考考查的公允性。例如13题的“公益类项目”的市场化、15题“精准扶贫”、17题的“户口登记”、40题的“中华诗词大会”等。上述试题的布景材料取材于糊口，也是一般备考过程中的常识性材料，学生入题容易，避免了分歧社会群体对社会糊口的差别。